¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE MANTENER MOTIVADOS A LOS ALUMNOS EN CLASES?
Los
estudiantes que están motivados muestran más interés en las actividades que les
proponen, atienden con más atención a las instrucciones de sus docentes, están
más dispuestos a tomar apuntes, trabajan con mayor diligencia, con mayor
seguridad en sí mismos y realizan mejor las tareas propuestas. Mientras que
aquellos que no están motivados, prestan poca atención al desarrollo de la
clase y a la organización del material así como piden poca ayuda cuando no
entienden el tema que se les está enseñando (Pintrich y Schunk, 2006). Además,
Cartagena Beteta (2008), agrega que los estudiantes que están motivados tienen
varias razones para estudiar, desarrollar actividades cognitivas y resolver
problemas complejos, entre otros, porque disfrutan del trabajo con sus
compañeros, porque quieren complacer a sus padres y maestros o porque no
quieren fracasar, sino tener éxito.
La
investigación actual en motivación muestra una relación recíproca entre
aspectos motivacionales y cognitivos. Se evidencia claramente el paso del
interés inicial de las investigaciones en motivación orientadas a buscar
solución a los problemas de enseñanza y aprendizaje, a posturas más complejas
que analizan aquellos componentes motivacionales que pudieran facilitar o
dificultar el aprendizaje.
El
cambio paulatino se ha desplazado entonces desde la investigación del
aprendizaje y la motivación como campos de investigación diferentes, hacia un
enfoque integrado que opta por una perspectiva contextual, es decir, que la
investigación ha mostrado que la motivación por aprender es dinámica y varía
según los contextos de aprendizaje particulares, destacando el valor cultural y
contextual del proceso de aprendizaje.
Desde estas nuevas perspectivas, se
intenta entender al contexto de aprendizaje como un elemento de gran
influencia, ya sea como apoyo o restricción sobre el compromiso de los alumnos
en el aprendizaje, o a través de la valoración subjetiva que hacen los alumnos
de la situación que funciona como mediadora del compromiso puesto en el
aprendizaje. De esta manera, es necesario entonces que la motivación de los
individuos para actuar o aprender, sea pensada como inserta en el ambiente
social y cultural en el cual tiene lugar, en otras palabras, se ha reconocido
la necesidad de trabajar el aprendizaje desde la cognición situada, vinculando
los factores cognitivos y afectivos y dando lugar al estudio contextual de la
motivación en los escenarios en los que ella acontece (Jarvela, 2001; Bono,
2010; Pintich y Schunk, 2006).
Desde
esta perspectiva dinámica, la motivación influye en el aprendizaje y tiene
incidencia en qué, cuándo y cómo aprendemos, y, a su vez, lo que los
estudiantes hacen interviene en su motivación. En otras palabras, la motivación
se incrementa cuando los estudiantes perciben que están haciendo progresos en
su aprendizaje y, a su vez, se establece que los alumnos más motivados, son los
que muestran una mayor predisposición para comprometerse con lo que aprenden (Pintrich
y Schunk, 1996, 2006; Schunk, 1991).
BIBLIOGRAFÍA
Alonso Tapia, J. (2000). Motivar para el
aprendizaje. Teorías y estrategias. 19 de Mayo del 2020, de CONICET_DIGITAL
Sitio web:
https://ri.conicet.gov.ar/bitstream/handle/11336/33856/CONICET_Digital_Nro.b55fa01c-ae8a-4855-bd4f-7cc7135fe610_A.pdf?sequence=2&isAllowed=y
Es importante motivar a los alumnos ya que por medio de ello se crea un vínculo de confianza y seseguridad en las clases y esto hace que los alumnos participen, pongan atención, muestren interés y se genere una mejor respuesta en el aprendizaje.
ResponderEliminarTotalmente de acuerdo entre mas estén motivados, los alumnos se dan cuenta que realmente pueden hacer las cosas y aumenta la cantidad de esfuerzo y energía.
ResponderEliminarClaro la motivación en los alumnos es de suma importancia para llevar a cabo sus actividades adentro y afuera del aula, la motivación por aprender es dinámica destacando el valor cultural y contextual del proceso aprendizaje.
ResponderEliminarMantener motivados a nuestros alumnos es de gran importancia tanto para ellos como para nosotros, para ellos por qué con la motivación se puede lograr un mejor aprendizaje y a nosotros nos queda la satisfacción de que estamos haciendo un buen trabajo.
ResponderEliminarLa motivación es uno de los factores más importantes para el alumno. Una motivación sana nos dará resultados fructíferos, tanto para el maestro como para el alumno. La motivación considero que una de las claves más importantes para la obtención de buenos resultados.
ResponderEliminarPara motivar a otros primero debemos tener motivación interna y es sentirse feliz a lo que te dedicas, estar satisfecho con lo que haces y se nota.
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