Flexibilidad pedagógica y las percepciones de los estudiantes

A todas las participantes y maestra:  Les agradezco infinitamente por haberme brindado todo su apoyo, paciencia, por haber compartido sus conocimientos, pero sobre todo su tiempo durante este periodo, y por haberme dado la oportunidad de formar parte de su vida para que juntas desarrolláramos una agradable y productiva relación educativa. Agradezco mucho todas sus aportaciones que en lo personal me brindaron grandes entendimientos. Sin su colaboración me hubiera sido imposible realizarlo, ya que su interés y esfuerzo me motivaron a lograrlo. El ser administradora y participante en otros blogs me ha hecho también ser testigo del crecimiento y avance   de todas mis compañeras, del crecimiento de nuestros conocimientos, habilidades y estrategias para poder proyectarlos en nuestros salones de clase y podamos brindar una mejor enseñanza y por lo tanto un buen aprendizaje. Con respecto al contenido del tema que desarrollamos “Flexibilidad pedagógica y las percepciones ...

¿De qué manera influyen los factores externos en los alumnos? Aprender es un proceso complejo de pensamiento y de comportamiento en el que la persona está involucrada y requiere de la participación de múltiples factores para realizarlo con éxito. Son pocas las manifestaciones innatas que traemos como base de nuestro despertar en la vida. Casi todo se aprende gracias a la capacidad y habilidades que contienen la carga genética, la configuración neurofisiológica de cada uno y las experiencias que aporta el medio. El aprendizaje se da de acuerdo con determinados procesos y procedimientos tales como las operaciones del pensamiento, el funcionamiento de los hemisferios cerebrales, la capacidad de concentración y memoria y las técnicas y estrategias adecuadas. También influyen y son muy importantes la actitud, la motivación, la voluntad, las relaciones personales y la organización. Entre los factores externos podemos mencionar: la iluminación, ventilación, adornos, recuerdos, fotos, mobil...

¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE MANTENER MOTIVADOS A LOS ALUMNOS EN CLASES? Los estudiantes que están motivados muestran más interés en las actividades que les proponen, atienden con más atención a las instrucciones de sus docentes, están más dispuestos a tomar apuntes, trabajan con mayor diligencia, con mayor seguridad en sí mismos y realizan mejor las tareas propuestas. Mientras que aquellos que no están motivados, prestan poca atención al desarrollo de la clase y a la organización del material así como piden poca ayuda cuando no entienden el tema que se les está enseñando (Pintrich y Schunk, 2006). Además, Cartagena Beteta (2008), agrega que los estudiantes que están motivados tienen varias razones para estudiar, desarrollar actividades cognitivas y resolver problemas complejos, entre otros, porque disfrutan del trabajo con sus compañeros, porque quieren complacer a sus padres y maestros o porque no quieren fracasar, sino tener éxito. La investigación actual en motivación mue...

¿Considera que es importante que el maestro y los alumnos tengan metas en común? Siempre que se trate de plantear una estrategia de aprendizaje debe partirse del establecimiento de matas, que se derivan en un primer momento de un contenido académico. En este tipo de estrategias, es mucho mejor cuando se involucran contenidos de diferentes materias que se relacionan y que permiten hacer más rico el trabajo de los alumnos, al ampliar el rango en que se pueden mover. Toda institución educativa posee determinados objetivos que están dados por su proyecto educativo. Y sólo son posibles de alcanzar si son asumidos como una tarea compartida, traducida en metas comunes y en una clara organización que lo permita. El objetivo de las escuelas siempre será: el aprendizaje y desarrollo de los niños y niñas. Sin embargo, educar y formar en la sociedad compleja de hoy no se logra con meros esfuerzos individuales. En ese sentido, que la escuela funcione como una comunidad que persigue obje...

¿QUÉ TAN IMPORTANTE ES EL APOYO GRUPAL? Un grupo consiste en una determinada cantidad de personas que trabajan en conjunto e interactúan entre sí en persecución de alguna meta en común.   Es importante fomentar el trabajo grupal en los centros educativos, ya que el sentimiento de pertenencia a un grupo es determinante para la adaptación emocional y conductual del alumno.   Una ventaja principal del trabajo en grupo, es que influye en la capacidad comunicativa del alumno, y ésta, a su vez en los procesos psicológicos del mismo (Vigotsky, 1995). La actividad lingüística dentro del grupo es primordial, ya que cuanto más interactúe el alumno con sus compañeros, más desarrollará su lenguaje y mejor podrá vehicular sus pensamientos y entender los de los demás. Esto es explicado por la perspectiva sociocultural, según la cual, toda función aparece primero a nivel social, en interacción con los otros; y después a nivel individual, o en la conducta que el alumno realiza por...