¿De qué manera influyen los factores externos en los alumnos?
Aprender es un proceso complejo de pensamiento y de comportamiento en el que la persona está involucrada y requiere de la participación de múltiples factores para realizarlo con éxito. Son pocas las manifestaciones innatas que traemos como base de nuestro despertar en la vida. Casi todo se aprende gracias a la capacidad y habilidades que contienen la carga genética, la configuración neurofisiológica de cada uno y las experiencias que aporta el medio. El aprendizaje se da de acuerdo con determinados procesos y procedimientos tales como las operaciones del pensamiento, el funcionamiento de los hemisferios cerebrales, la capacidad de concentración y memoria y las técnicas y estrategias adecuadas. También influyen y son muy importantes la actitud, la motivación, la voluntad, las relaciones personales y la organización.
Entre los factores externos podemos mencionar: la iluminación, ventilación, adornos, recuerdos, fotos, mobiliario, dormitorio, la altura de la silla, radio, televisor, evitar comidas pesadas. Para que el aprendizaje sea más efectivo es necesario que nos encontremos en un ambiente adecuado sin ruidos y sin movimiento de personas, además de una buena ventilación, también es muy importante la iluminación que tengamos, es mejor cuando es natural pero también puede ser artificial, debemos tener muy en cuenta la posición que tomemos en la silla, esta tiene que ser confortable, en el escritorio debemos tener los materiales necesarios y no tiene que haber objetos que nos puedan distraer. La organización de nuestro tiempo es importante por los que debemos crear un horario, que podamos seguir, pero este tiene que ser flexible y su objeto es facilitar y ahorrar o aprovechar el tiempo al máximo.
Los factores externos de los alumnos influyen bastante en ellos, ya que niños y adolescentes por lo regular siguen pautas de imitación de lo que les llama la atención de manera positiva o incluso negativa. También asuntos que atañen a los demás tienden a hacerlos suyos, de ahí que en conclusión todo lo que ocurre a su alrededor influye en su personalidad y conducta.
Existen diversos factores que van desde la alimentación hasta los medios de comunicación.
Según Piaget existen dos factores de desarrollo que están involucrados, el medio social y el medio físico.
A qué se refiere con ellos
La experiencia con el mundo físico, con el mundo de los objetos, permite construir
conocimiento sobre la propia acción, sobre las propiedades de los objetos y sobre las
consecuencias de la acción sobre los objetos. Este factor es primordial en la teoría de
Piaget. Buena parte de su obra se dirige a mostrar la relevancia de la interacción con el
mundo físico para la construcción del pensamiento racional.
En relación con este segundo factor, Piaget distingue entre: a) ejercicio, más
relacionado con la propia actividad del sujeto que con la realidad externa; b)
experiencia física, a partir de la cual se abstrae información sobre los objetos; y c)
experiencia lógico-matemática, de la cual se abstrae información sobre las
transformaciones realizadas sobre los objetos, sobre la coordinación de las acciones.
Castorina, José Antonio ; comp.; de Macedo, Lino; Vila Chaves, José Oscar; Minervino, Ricardo A.; Gutiérrez Martínez, Francisco; Adrover, Juan Fernando; de la Cruz, Montserrat; Barreiro, Alicia; Carretero, Mario ; comp.; Martí, Eduardo; Trench, Máximo; Scheuer, Nora; García Madruga, Juan Antonio; Kohen Kohen, Raquel C.; Scott, Phil; Fleury Mortimer, Eduardo; Barreiro, Alicia; Delval, Juan; Ferreiro, Emilia; Martínez, Mara V.; Brizuela, Bárbara M.. (2012). Conclusiones e implicaciones educativas.. En Desarrollo cognitivo y educación [ll] Procesos del conocimiento y contenidos específicos.(91-93). Buenos Aires, Argentina.: Paidós.
Aprender es un proceso complejo de pensamiento y de comportamiento en el que la persona está involucrada y requiere de la participación de múltiples factores para realizarlo con éxito. Son pocas las manifestaciones innatas que traemos como base de nuestro despertar en la vida. Casi todo se aprende gracias a la capacidad y habilidades que contienen la carga genética, la configuración neurofisiológica de cada uno y las experiencias que aporta el medio. El aprendizaje se da de acuerdo con determinados procesos y procedimientos tales como las operaciones del pensamiento, el funcionamiento de los hemisferios cerebrales, la capacidad de concentración y memoria y las técnicas y estrategias adecuadas. También influyen y son muy importantes la actitud, la motivación, la voluntad, las relaciones personales y la organización.
Entre los factores externos podemos mencionar: la iluminación, ventilación, adornos, recuerdos, fotos, mobiliario, dormitorio, la altura de la silla, radio, televisor, evitar comidas pesadas. Para que el aprendizaje sea más efectivo es necesario que nos encontremos en un ambiente adecuado sin ruidos y sin movimiento de personas, además de una buena ventilación, también es muy importante la iluminación que tengamos, es mejor cuando es natural pero también puede ser artificial, debemos tener muy en cuenta la posición que tomemos en la silla, esta tiene que ser confortable, en el escritorio debemos tener los materiales necesarios y no tiene que haber objetos que nos puedan distraer. La organización de nuestro tiempo es importante por los que debemos crear un horario, que podamos seguir, pero este tiene que ser flexible y su objeto es facilitar y ahorrar o aprovechar el tiempo al máximo.
Los factores externos de los alumnos influyen bastante en ellos, ya que niños y adolescentes por lo regular siguen pautas de imitación de lo que les llama la atención de manera positiva o incluso negativa. También asuntos que atañen a los demás tienden a hacerlos suyos, de ahí que en conclusión todo lo que ocurre a su alrededor influye en su personalidad y conducta.
Existen diversos factores que van desde la alimentación hasta los medios de comunicación.
Según Piaget existen dos factores de desarrollo que están involucrados, el medio social y el medio físico.
A qué se refiere con ellos
La experiencia con el mundo físico, con el mundo de los objetos, permite construir
conocimiento sobre la propia acción, sobre las propiedades de los objetos y sobre las
consecuencias de la acción sobre los objetos. Este factor es primordial en la teoría de
Piaget. Buena parte de su obra se dirige a mostrar la relevancia de la interacción con el
mundo físico para la construcción del pensamiento racional.
En relación con este segundo factor, Piaget distingue entre: a) ejercicio, más
relacionado con la propia actividad del sujeto que con la realidad externa; b)
experiencia física, a partir de la cual se abstrae información sobre los objetos; y c)
experiencia lógico-matemática, de la cual se abstrae información sobre las
transformaciones realizadas sobre los objetos, sobre la coordinación de las acciones.
Castorina, José Antonio ; comp.; de Macedo, Lino; Vila Chaves, José Oscar; Minervino, Ricardo A.; Gutiérrez Martínez, Francisco; Adrover, Juan Fernando; de la Cruz, Montserrat; Barreiro, Alicia; Carretero, Mario ; comp.; Martí, Eduardo; Trench, Máximo; Scheuer, Nora; García Madruga, Juan Antonio; Kohen Kohen, Raquel C.; Scott, Phil; Fleury Mortimer, Eduardo; Barreiro, Alicia; Delval, Juan; Ferreiro, Emilia; Martínez, Mara V.; Brizuela, Bárbara M.. (2012). Conclusiones e implicaciones educativas.. En Desarrollo cognitivo y educación [ll] Procesos del conocimiento y contenidos específicos.(91-93). Buenos Aires, Argentina.: Paidós.
Como bien sabemos existen factores que influyen de manera directa o indirecta en el aprendizaje en los alumnos y dentro de ello algunos pueden ser motivación, factores sociales y personales de la vida diaria del alumno. Es por ello que todo influye de manera positiva o negativa de forma significativa en ellos y está en nuestras manos y posibilidades encaminar de buena manera los factores presentes, como docentes estamos conscientes de la viabilidad que se tiene en los diferentes casos y los llevamos a cabo de modo benéfico para el alumno. También se tienen factores ambientales como lo son el lugar que se elige para desempeñar las tareas académicas dentro de ello se tienen factores como iluminación, temperatura, aire, mobiliario, ruido, cada uno de ellos se involucran en uno mismo, es por ello que se debe mantener un hábito del lugar en donde se hacen los labores escolares, para asimismo tratar de evadir los aspectos ya mencionados.
ResponderEliminarIgualmente se tiene factores internos los cuales están incluidos como lo son los siguientes el rendimiento académico, la falta de concentración, memoria, actividad física, ansias o nervios etc. Con ellos se deben de trabajar a diario y quizás lo hacemos de manera indirecta con actividades que involucran mayor concentración, reducir el estrés, favorecer la memoria, y mejorar los aspectos físicos de los alumnos. Con todo eso se mejora el aprovechamiento escolar y mejoramos el rendimiento en ellos de manera sana y creamos ambientes de aprendizajes favorables con eso mismo generamos confianza y la relación alumno docente mejora de manera satisfactoria para ambas personas, proporcionando a los alumnos aprendizajes valiosos, significativos y creando seres humanos con una educación de calidad.
Cada día se presentan nuevos retos y en esta época es la sobre estimulación derivada de los dispositivos a los que tienen acceso los estudiantes, como guías debemos mostrarles su aprovechamiento.
ResponderEliminarPara que se llegue a dar la comprensión y el aprendizaje en nuestros estudiantes debemos comprometernos como maestros a realizar actividades de acuerdo a sus necesidades, actividades que ellos relacionen con la cotidianidad de su vida diaria,
ResponderEliminardonde ellos enfoquen toda su atención, y de este modo se lograra un buen aprendizaje.
Es importante tener en cuenta y trabajar los dispositivos básicos del aprendizaje (atención, memoria, motivación, percepción, concentración) para que los alumnos puedan aprender de la mejor manera y evitar la carga de estimulación visual de otros campos semánticos , adornos, radio , televisor ya que eso son distractores para los alumnos y no favorecen en su aprendizaje.
ResponderEliminarAsí es cada persona tiene las capacidades y habilidades para adquirir su aprendizaje ya que aprender facilita el comportamiento de cada persona y es muy importante la actitud, la motivación, la voluntad, la organización y las relaciones personales ya que juega un papel vital y activo para el crecimiento de la inteligencia.
ResponderEliminarCuando él alumno se siente cómodo en el lugar donde se lleva a cabo su aprendizaje los ayuda a que se concentren y estén motivados para el logro de su aprendizaje.
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